Рабочая программа по географии (8 класс) по теме: Рабочая программа по географии 8 класс Учебник: Алексеев А. И. Природа и население». Рекомендации по разработке и оформлению отдельных разделов рабочей программы. Пояснителная записка. Рабочая программа  по  географии  МБОУ СОШ . География России.

Природа и население. М., «Дрофа», 2. 01. Согласно действующему в школе учебному плану на  2. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний о всеобщей связи явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии. Представление о разнообразии России формируется как путем изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение образов мест разного масштаба (крупных районов, городов, отдельных замечательных мест России). Одна из задач курса — подготовка учащихся к ориентации в российском пространстве, к умению адаптироваться к окружающей среде (не только природной, но еще в большей степени — к экономической, социальной и культурной). Особенностью курса является гуманизация его содержания.

Алексеева // География. 6-11 классы: программы для.

• География, 6-11 классы. Курс «Геог.
• Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 классы / составитель С.В. Программы для .
• ГДЗ, решебник, ответы к рабочей тетради по географии за 6 класс Карташева, Курчина к учебнику Герасимовой, Неклюковой.
• Рабочая программа по географии для 6 класса по учебнику "География 5-6 класс" серия "Полярная звезда", А.И. Алексеев, В.В.
• Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание курса. 6-11 классы». Составитель В.В.Курчина— М.:Дрофа, 2011г. К учебнику И.И.Бариновой География России. Природа.8 класс.
• Рабочая программа по географии Алексеев 8 класс. География России. Природа и население.8 класс, М., «Дрофа», 2012г. География, 6-11 классы.
• Рабочая программа и календарно-тематическое планирование составлены по. Рабочие программы по географии (6-11 классы).
• Книга: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. Автор: Светлана Курчина. Аннотация, отзывы читателей, .

В электронной библиотеке ЛитРес можно скачать книгу География. Рабочие программы в формате pdf или читать онлaйн! Оставляйте и .

В центре курса находится человек. На него замыкаются и природа, и  хозяйство; они показаны глазами человека, во взаимосвязях с ним.

Это позволяет учащимся по- другому взглянуть на свою страну и на свое ближайшее окружение, почувствовать себя участником многовекового процесса освоения территории России, преобразования ее природы и хозяйства. Гуманизация содержания прослеживается по следующим линиям: а) очеловечивание раздела о природе России: например, рассматриваются не природные, а природно- хозяйственные зоны; в главе о лесах присутствуют сюжеты о лесозаготовках и деревообработке; в главе о почвах — сюжеты о земледелии и т. Общая характеристика учебного предмета «География».

Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической целостности, от общего к частному. По сравнению с традиционным подходом по- новому раскрыт раздел «Природа и человек»: природа рассматривается не сама по себе, а как ресурс для хозяйства, как среда жизнедеятельности населения, условие  его физического и нравственного здоровья.

Содержание раздела существенно обновлено в соответствии с новыми научными представлениями. Раздел «Население России» претерпел наибольшие изменения.

Он существенно увеличен в объеме для решения следующих задач: 1. Показать интегрирующую роль населения в системе «Природа — люди — хозяйство». Сформировать представление о географии России как о «географии жизни людей» на территории нашей страны. Программа курса «География России» построена учетом реализации научных основ содержания географии, раскрытия методов географического познания (картографического, исторического, сравнительного, статистического и др.), широкого использования источников географической информации (картографических, графических, статистических, текстовых и др.)3.

Описание места учебного предмета «География» в учебном плане. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний и всеобщей связи явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии. Представление о разнообразии России формируется как путем изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение образов мест разного масштаба (крупных районов, городов, отдельных замечательных мест России).

Учащиеся должны осознать, почувствовать крайнюю условность средних по России характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие  ее регионов. А чем разнообразнее регионы, тем больше они нужны друг другу, тем более они взаимосвязаны. Учебник English For Constructions.

Таким образом, целостность и разнообразие взаимно обусловливают друг друга, и Россия может быть понята как единство о разнообразии. Данный курс готовит учащихся к ориентации в российском пространстве, к умению ориентироваться в окружающей среде (не только природной, но еще в большей степени – экономической, социальной и культурной). В то же время сама среда жизнеобитания быстро меняется, и современный человек должен быть готов быстро переориентироваться в ней, получать другие трудовые навыки или вообще менять профессию, по- другому организовывать свою жизнь и т. Поэтому, с одной стороны, курс показывает стабильные черты географии России, а с другой – подводит учащихся к пониманию необходимости перемен.

Последнее достигается за счет подачи материала в историко – географическом ключе (как население России реагировало на изменение условий жизни) и характеристики современной ситуации в различных отраслях хозяйства и регионах России. Особенностью курса является гуманизация его содержания. В центре курса находится человек. На нем замыкаются и природа, и хозяйство; они показаны глазами человека, во взаимосвязи с ним. Это позволяет учащимся по- новому взглянуть на свою страну и на свое ближайшее окружение, почувствовать себя участником многовекового процесса освоения территории России, преобразования ее природы и хозяйства.«География России» изучается в 8 и 9 классах.

Структуризация материала производится следующим образом: в 8 классе – изучение географического положения, особенностей природы и населения России; в 9 классе – учащиеся знакомятся с общей характеристикой хозяйства страны и комплексно – страноведческой характеристикой крупных регионов России. В 8 классе изучается первая часть курса «Геогра. По сравнению с традиционным подходом по- новому раскрыт раздел «Природа и человек»: природа рас. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоение предмета.