Диссертация на тему «Особенности соотношения общительности и тревожности подростков» автореферат по специальности ВАК 1. Общая психология, психология личности, история психологии. Абульханова К. А.

Вместе с тем, по мнению А.И. Общительность изучалась с помощью «Теста суждений», «Бланкового. Учебник для вузов/В.Н. Куницына, Н. Казаринова, В.М.

Психология и сознание личности. М.: Московский психолого- социальный институт, 1. Агапова А. Ю. Особенности общительности менеджеров и педагогов и их проявления в речевой деятельности: Дисс. М.: РУДН, 2. 01. 0.- 1. Психологические теории тревожности // Тревога и тревожность: Хрестоматия. Акимова А. Р. Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально- психологической адаптации в вузе: Автореф.

М.: РУДН, 2. 00. 8. Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. Алейкин А. Г. Психологические особенности общительности, ответственности и организованности студентов- будущих управленцев и специалистов. Избранные психологические труды: В 2- х т. Бодалева, Б. М.: Педагогика, 1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания.

Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Исследование психологической структуры темперамента с помощью. Тест суждений А. Крупнова для изучения общительности личности .

• 2003 / Крупнов Александр Иванович, Шляхта Наталья Федоровна. Психодиагностика свойств личности и темперамента. Кудинова), «Бланкового теста настойчивости .
• Какие из приведенных суждений характеризуют основную функцию. Инструкция испытуемому: «Тест содержит 33 утверждения.
• Выявить структуру коммуникативной активности, определить характер. А.Н.Ивашова, Е.В.Заики; теста суждений А.И.Крупнова, модифицированного.
• Крупновым, С.С. Кудиновым, И.А. Новиковой, O.A. Тырновой, H.A. Крупнова, для изучения. Общительность и темперамент у школьников.
• Бланковый тест А. Крупнова «Общительность »;. Для изучения свойств темперамента была использована методика В. Русало-ва, .
• Основной круг научных интересов А.И. Крупнова сосредоточен на разработке.
• Комендуемый авторами, носит выраженный гуманистический характер. Крупнова для изучения общитель-.

СПб.: Питер, 2. 00. Ананьев В. А. Психологическая адаптация и компенсация при заболеваниях внутренних органов: Дисс. Ю. Астапов В. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. Астапов В. Тревожность у детей.

Функциональный подход при изучении состояния тревоги в напряженных условиях деятельности: Автореф. Общительность как базовое свойство личности в коммерческой деятельности (На примере профессии продавца): Дисс.

Волнение беспокойного подростка. Связь общительности и особенностей личностной адаптированное. Индивидуально- психологические особенности общительности студентов интернационального вуза: Дисс.

Барабаш О. Б. О некоторых трудностях в реализации настойчивости студентов // Формирование и развитие личности. М.: Институт молодежи, 1. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Беспалова Т. М. Проявления ответственности в речевой деятельности курсантов военного вуза и старшеклассников: Автореф. М.: РУДН, 2. 00. 8. Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология.

Петроград: Колос, 1. Бодалёв A. A. Психология общения. Избранные психологические труды. М.: МПСИ, 2. 00. 2. Божович Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности / Под ред. Фельдштейна. Акад., 1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте.

Брушлинский A. B. Мышление и прогнозирование.

М.: Мысль, 1. 97. Василенко Л. Д. Отношение общительности замкнутости к симптомокомплексам экстраверсии, эмоциональности // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. Василенко Л. Д. Психологический симптомокомплекс, обусловленный подвижностью нервной системы // Типологические исследования по психологии личности. Пермь, 1. 96. 7. Психологические особенности общительности старших школьников и студентов: Дисс. Волкова Д. А. Проявления свойств активности темперамента в параметрах речевых действий: Автореф. Выготский Л. С. Орудие и знак в развитии ребенка // Собрание сочинений В 6 т. М.: Педагогика, 1.

Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. М.: Педагогика, 1. Вяткина JI. A., Крылова Г. Ф. Связь активности общения шестилетних детей с экстраверсией интроверсией // Общение и формирование личности. Гришина Н. В. Психология социальных ситуаций: Хрестоматия. СПб.: Питер, 2. 00. Параметр общительности, коммуникативности и тип нервной системы // Общение как предмет теоретического и прикладного исследования.

Л.: ЛГУ, 1. 97. 3. Специальная психология: Методические рекомендации. Денисенко В. Н. Динамические характеристики общительности и успеваемость освоения языка // Индивидуальные различия и проблема индивидуальности: Материалы Международной научно- практической конференции 1.

М.: Уникум- Центр, 2. Дубровина И. Школьная психологическая служба. Saeco 8P Manual Download. Дусавицкий А. Зависимость между интересом и тревожностью в учебной деятельности младших школьников // Вопросы психологии. Комплексное изучение организованности как системного свойства личности: Дисс. Жемчугова JI. В. Природные предпосылки индивидуальных проявлений общительности // Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. Свердловск: Свердловский ГПИ, 1.

Жемчугова Л. В. Факторный анализ динамических качеств активности общительности // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. Свердловск: Свердловский ГПИ, 1. Журавлёв А. Л. Роль общительности личности в руководстве коллективом // Психологические исследования общения. Журавлёва Л. А. Связь общительности личности и доверия к людям: Дисс. Забродин Ю. М. Оценка временных интервалов при разном уровне тревожности // Вестник Московского университета.

Закамская Т. В. Сравнительная характеристика общительности у студентов и педагогов: Автореф. Запорожец A. B., Лисина М.

И. Развитие общения у дошкольников. Особенности общительности личности успешных и менее успешных в освоении иностранного языка учащихся: 4. М: РУДН, 2. 01. 1. Дневные и ночные страхи у детей. Неврозы у детей и подростков. Психотерапия неврозов у детей и подростков.

Игра как способ преодоления неврозов у детей. Опросник для исследования эмоциональной стороны детско- родительского взаимодействия // Семейная психология и семейная психотерапия.

Н., Сергиюк П. И., Кузьминова М. Тревога, эмоциональная напряженность и стресс в профессиональной деятельности учителя // Психология человека в условиях социальной нестабильности.—М., 1. Зиглер Д., Хьелл Л.

Теории личности. Спб: Питер,2. Индивидуальные особенности общительности в связи со скоростными проявлениями темперамента подвижных и инертных групп учащихся: Автореф. Общительность и темперамент у школьников. Пермь: Книжное издательство, 1. Особенности проявления общительности в связи с подвижностью нервной системы // Ученые записки. Индивидуально- типологические особенности общительности и агрессивности курсантов военного вуза: Автореф.

М.: РУДН, 2. 00. 8. Кан- Калик В. А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в ВУЗе // Формирование личности специалиста в ВУЗе: Сборник научных трудов. Кан- Калик В. А., Ковалев Г. А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования // Вопросы психологии. Каргина Н. В. Сравнительное исследование любознательности, настойчивости и общительности: Дисс.

М., 2. 00. 5.- 1. Кисловская В. Р. Зависимость между социометрическим статусом и симптомом тревожности ожиданий в социальном общении (в возрастном плане): Дисс. Ковалев А. Г. Психология личности. Коваленко Е. А. Специфические особенности общительности при некоторых типах акцентуации характера // Вестник Московского государственного областного университета.

Серия: Психологические науки. Кокарева Е. Д. Роль общительности и эмоциональности в успешности овладения иностранным языком: Автореф. Кольцова В. А. Проблема общения в советской психологии // Тенденции развития психологической науки. М.: Наука, 1. 98. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1.

Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1. Психология юношеского возраста.

М.: Просвещение, 1. И., Новикова Е. Эмоциональная устойчивость школьника.

Крупное А. И., Шляхта Н. Ф. Общительность как свойство личности и различные подходы к ее изучению // Психологическая структура общительности, ее половозрастные и национально- этнические особенности. М.: Институт молодежи, 1. Крупное А. И. Психологическая природа общительности как системного качества личности // Психологическая структура общительности, её половозрастные и национально- этнические особенности. М.: Институт молодежи, 1. Крупное А. И. Психологические проблемы исследования активности человека // Вопросы психологии.